MARDI 05 MAI 2020
RITUEL DE GRAMMAIRE
Inscris dans le formulaire les 4 compléments du nom présents dans le texte ci-dessous :
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C’est la fin de la compétition. Les voitures de course commencent le dernier tour de circuit. C’est toujours la Ferrari de Adrien Poste qui est en tête.
Découvre ici la réponse au rituel d'hier :
Exercice : transforme ces phrases en les conjuguant au passé composé avec l'auxiliaire "être".
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Exemple : "Elle rentre de l'école / Elle est rentrée de l'école.
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1) Ils arrivent en retard. 2) Elle tombe de sa chaise. 3) Elles partent en vacances.
4) Ils descendent les escaliers. 5) Il monte dans la voiture. 6) Elle vient te parler.
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CONJUGAISON / LE PASSÉ COMPOSÉ
Regarde à nouveau la capsule, puis fais l'exercice.
2. RÉDACTION
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Invente 2 phrases en respectant les contraintes grammaticales ci-dessous :
La phrase 1 devra contenir : 1 déterminant démonstratif féminin + 1 nom commun féminin + 1 verbe à l'imparfait + un déterminant possessif + un nom commun + un complément du nom
La phrase 2 devra contenir : 1 déterminant possessif féminin pluriel + 1 adjectif qualificatif + 1 nom commun féminin pluriel + 1 verbe au passé composé avec l'auxiliaire ÊTRE.
Les phrases doivent avoir du sens !!
Exemple : 1 déterminant possessif féminin + 1 nom commun féminin + 1 complément du nom +
1 verbe au passé composé avec l'auxiliaire ÊTRE.
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Ma chemise en coton est tâchée.
TROP TARD
LES EXERCICES SE FONT AU JOUR LE JOUR
TROP TARD
LES EXERCICES SE FONT AU JOUR LE JOUR
3. MATHÉMATIQUES
3.1 CALCUL MENTAL : ajouter ou retrancher des nombres du type 15, 45...
Regarde cette vidéo autant de fois qu'il le faudra pour bien la comprendre.
3.2 NUMÉRATION : TRANSFORMER UNE FRACTION DÉCIMALE EN NOMBRE DÉCIMAL.
Si tu as tout compris alors fais les exercices que j'ai ajoutés à ton plan de travail :
Clique sur l'image
pour accéder au site.
4. VIE DE CLASSE / VIDÉOCONFÉRENCE À 10H
Cette vidéoconférence réunira toute la classe.
Pendant 40 minutes :
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- Je vous présenterai comment s'organisera la fin d'année scolaire.
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- Je répondrai à toutes vos questions.
5. ENGLISH / RUTH
En anglais, tu n'es pas obligé de tout faire aujourd'hui, tu peux en faire une partie aujourd'hui et une autre jeudi.
Jérusalem est une ville sainte pour les chrétiens (elle abrite le tombeau de Jésus Christ) et pour les musulmans. Les chrétiens s’y rendaient souvent en pèlerinage.
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Au XIème siècle, les musulmans ont conquis Jérusalem. Le Pape Urbain II exhorta alors les chrétiens de délivrer la Terre Sainte par les armes, on appelle ces expéditions militaires des croisades.
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Des seigneurs et des chevaliers organisèrent de véritables expéditions militaires et après des combats acharnés, reprirent Jérusalem en 1099.
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pèlerinage : c’est un long déplacement fait par un croyant pour aller voir un lieu important de sa religion, une terre sainte..
Qu'est ce qu'une croisade ?
6. HISTOIRE / AU TEMPS DES ROIS
Qu'est ce qu'une croisade ?
Recopie la trace écrite suivante dans ton classeur de leçons.
Pourquoi la ville de Jérusalem est si importante aux yeux des chrétiens et des musulmans ?
Découvre la réponse en surlignant le texte ici :
La ville de Jérusalem est considérée comme « trois fois sainte » car elle contient les lieux les plus sacrés des religions juive et chrétienne et le troisième lieu saint de l'islam.
Document 1 : répartition des chrétiens et des musulmans autour du bassin méditerranéen au XIIème siècle.
Document 2 : appel du Pape Urbain II Clermont, le 27 novembre 1095, d’après Foucher de Chartres.
Cherche dans le dictionnaire la définition du mot "croisade".
Découvre la réponse en surlignant le texte ici :
Ce sont des expéditions militaires entreprises par des chrétiens d'Europe en direction du Proche-Orient (Syrie-Palestine) qu'ils considèrent comme la Terre sainte
7. ESPAÑOL / HISTORIA
Buenos días a todos:
Seguimos con la historia y al-Ándalus. Durante la videoconferencia de ayer, hemos hecho un pequeño y rápido repaso de los habitantes de la Península hasta este momento.
Pasos a seguir en la actividad:
1. Ver los dos vídeos que adjunto.
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2. Realizar la ficha que adjunto.
Es un eje cronológico con las cinco etapas de los musulmanes en la Península. Los alumnos podrán colorearlas (si quieren), recortarlas y pegarlas en orden.
Si no tuvieran impresora lo pueden hacer a mano resolviendo el orden de las etiquetas.
En la próxima videoconferencia lo corregiremos todos juntos.
Sé que algunos de ustedes me han escrito para decirme que habían tenido problemas técnicos a la hora de conectarse a la videollamada. Les he puesto a los alumnos como deberes la preparación de un dictado para la semana que viene. Les adjunto los documentos que hemos trabajado hoy entre los que se encuentra el dictado (número 8 página 163).
Estando ya todos en Classroom la semana que viene, lo natural sería que nadie tuviera problemas de conexión puesto que todos pertenecemos a la misma unidad.
De nuevo muchas gracias por su colaboración y participación,
Pepa
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